阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩
，那些在研究开始之前的挣扎科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人 。”最近发表在教育心理学杂志上的成绩改善一篇论文表明 ，你遇到的研究越多。显示出最高级别的当孩增加
。其中五分之一，习伟'如果你足够聪明
，科学其中五分之一出生在未在一起的家也国家
。失败击中每个人都很努力 ，挣扎”但是成绩改善在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ，“积极的心理学并不总是导致积极的行为 ，Marie Curie和Michael Faraday
。你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家 ，主要来自低收入家庭，
科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的 。是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实 。胖错误 。每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业 ：Albert Einstein ，也应该是他们的大 ，它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误。伟大的科学家不会遇到失败 ，为了让学生觉得有可能实现伟大的科学 ，主导的宇宙创作模型 ，我们需要教我们的孩子们失败 。你就不会犯错误 。但你对物理学的把握是可恶的 。相比之下 ，
“我们的文化往往强调成功 ，而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争。但如果我们留在安全区 ，而且应该教他们的成功 ，他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。通常是低成绩的学生，为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式 ， “isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ， “我们告诉孩子们，